مطالعات برنامه درسی در تربیت و بالندگی معلم

مطالعات برنامه درسی در تربیت و بالندگی معلم

نشریه مطالعات برنامه درسی در تربیت و بالندگی معلم یک نشریه علمی با دسترسی آزاد است که با مجوز وزارت علوم، تحقیقات و فناوری  به صورت الکترونیکی توسط انجمن مطالعات برنامه درسی ایران منتشر می‌شود. از پژوهشگران دعوت می‌گردد مقالات علمی خود را بر اساس محورها و فرمت اعلام شده در بخش اطلاعات نشریه و راهنمای نویسندگان  تنظیم و جهت ارزیابی به وب‌سایت مجله ارسال نمایند. 

 


                      ناشر و صاحب امتیاز:  انجمن مطالعات برنامه درسی ایران 

آدرس:  تهران-خیابان کریم خان- خیابان ایرانشهر شمالی-کوچه دهقانی نیا-پلاک 6- دبیرخانه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران   

تلفن:  09197506836

پست الکترونیکی:  jcsted@icsa.org.ir  و  jcstedicsa@gmail.com

وب سایت:      https://www.jcstedicsa.ir

دوره انتشار:  فصلنامه

میانگین بازه زمانی بررسی اولیه مقالات دریافتی:  14 روز

میانگین بازه زمانی فرایند داوری تا اعلام نتیحه:  2 الی 3 ماه

سیاست داوری:  بسته 

زبان نشریه: در حال حاضر زبان مجله، فارسی با چکیده تفصیلی انگلیسی است. 

هزینه داوری و پذیرش نهایی:  موقتاً رایگان است.

ثبت پست الکترونیکی دانشگاهی برای اعضای هیئت علمی و دانشجویان و شناساگر نویسنده (ORCID) برای همه نویسندگان الزامی است.

دسترسی به مقالات مجله "مطالعات برنامه درسی در تربیت و بالندگی معلم" طبق مجوز Creative Commons (CC) آزاد است. 

شماره جاری: دوره 1، شماره 3، پاییز 1404 

ابر واژگان

  • دانشگاه فرهنگیان
  • نومعلمان
  • پدیدارشناسی
  • دوره ابتدایی
  • چالش‌های ساختاری
  • تربیت ‌معلم
  • توسعه حرفه‌ای
  • معلمان
  • مشکلات اجرایی
  • نومعلم
  • سواد دیجیتال
  • مدل چهار مؤلفه‌ای
  • آینده حرفه‌ی معلمی
  • ویژگی‌های معلم مطلوب
  • دانشجو معلم
  • نقش محوری معلمان
  • فناوری‌های دیجیتال
  • آموزشکاری
  • پیش‌دبستان
  • نظریه داده‌بنیاد
  • تدریس مراقبتی
  • آموزش تکلیف محور
  • دانشگاه
  • فرهنگ ‌معلمی
  • پرورشکاری
  • تجربه زیسته معلمان
  • دوره‌ی ابتدایی
  • توسعه حرفه‌ای معلمان
  • مربی پیش‌دبستان
  • فلسفه‌ی تربیت معلم
  • دانش‌آموزان دیرآموز
  • تربیت حرفه‌ای
  • چالش‌ها
  • دوره متوسطه
  • استم
  • فراترکیب
  • برنامه درسی
  • ادراک دانش‌آموزان
  • معلمان ابتدایی
  • توسعه‌ حرفه‌ای
  • هوش مصنوعی
  • فرامطالعه
  • شبه‌ معلمی
  • فرهنگ‌پذیری
  • تفکر مادرانه
  • منتورینگ
  • آموزش پساکرونا
  • نیازهای آموزشی
  • هویت حرفه‌ای معلم
  • روایت‌کاوی
  • فرصت‌ها
  • برنامه درسی کارآفرینی
  • اخلاق مراقبت
  • پرورش خلاقیت
  • صدای دانش‌آموزان
  • تربیت معلم
  • معلمان دوره ابتدایی
  • اجرای برنامه درسی
  • توانمندسازی
  • تدریس
  • دوره‌ مهارت‌آموزی
  • تجربه زیسته
  • صبوری در آموزش و یادگیری
  • محتوای بومی‌سازی‌شده
  • سال‌های آغازین تدریس
  • تک‌جنسیتی

نشریات مرتبط