مطالعات برنامه درسی در تربیت و بالندگی معلم

مطالعات برنامه درسی در تربیت و بالندگی معلم

نشریه مطالعات برنامه درسی در تربیت و بالندگی معلم یک نشریه علمی با دسترسی آزاد است که با مجوز وزارت علوم، تحقیقات و فناوری  به صورت الکترونیکی توسط انجمن مطالعات برنامه درسی ایران منتشر می‌شود. از پژوهشگران دعوت می‌گردد مقالات علمی خود را بر اساس محورها و فرمت اعلام شده در بخش اطلاعات نشریه و راهنمای نویسندگان  تنظیم و جهت ارزیابی به وب‌سایت مجله ارسال نمایند.

توجه: به سبب محدودیت های اینترنت بین الملل، در صورتی که موقع ثبت نام در سامانه مجله، جهت اطلاع از رمز عبور به ایمیل خود دسترسی ندارید، به شماره همراه 09197506836 پیامک بدهید تا در اسرع وقت، رمز عبور شما از طریق مدیر پشتیبانی ارسال شود. 


                      ناشر و صاحب امتیاز:  انجمن مطالعات برنامه درسی ایران 

آدرس:  تهران-خیابان کریم خان- خیابان ایرانشهر شمالی-کوچه دهقانی نیا-پلاک 6- دبیرخانه انجمن مطالعات برنامه درسی ایران   

تلفن:  09197506836

پست الکترونیکی:  jcsted@icsa.org.ir  و  jcstedicsa@gmail.com

وب سایت:      https://www.jcstedicsa.ir

دوره انتشار:  فصلنامه

میانگین بازه زمانی بررسی اولیه مقالات دریافتی:  14 روز

میانگین بازه زمانی فرایند داوری تا اعلام نتیحه:  2 الی 3 ماه

سیاست داوری:  بسته 

زبان نشریه: در حال حاضر زبان مجله، فارسی با چکیده تفصیلی انگلیسی است. 

هزینه داوری و پذیرش نهایی:  موقتاً رایگان است.

ثبت پست الکترونیکی دانشگاهی برای اعضای هیئت علمی و دانشجویان و شناساگر نویسنده (ORCID) برای همه نویسندگان الزامی است.

دسترسی به مقالات مجله "مطالعات برنامه درسی در تربیت و بالندگی معلم" طبق مجوز Creative Commons (CC) آزاد است. 

شماره جاری: دوره 1، شماره 3، پاییز 1404 

ابر واژگان

  • دانشگاه فرهنگیان
  • نومعلمان
  • پدیدارشناسی
  • دوره ابتدایی
  • چالش‌های ساختاری
  • تربیت ‌معلم
  • توسعه حرفه‌ای
  • معلمان
  • مشکلات اجرایی
  • نومعلم
  • سواد دیجیتال
  • مدل چهار مؤلفه‌ای
  • آینده حرفه‌ی معلمی
  • ویژگی‌های معلم مطلوب
  • دانشجو معلم
  • نقش محوری معلمان
  • فناوری‌های دیجیتال
  • آموزشکاری
  • پیش‌دبستان
  • نظریه داده‌بنیاد
  • تدریس مراقبتی
  • آموزش تکلیف محور
  • دانشگاه
  • فرهنگ ‌معلمی
  • پرورشکاری
  • تجربه زیسته معلمان
  • دوره‌ی ابتدایی
  • توسعه حرفه‌ای معلمان
  • مربی پیش‌دبستان
  • فلسفه‌ی تربیت معلم
  • دانش‌آموزان دیرآموز
  • تربیت حرفه‌ای
  • چالش‌ها
  • دوره متوسطه
  • استم
  • فراترکیب
  • برنامه درسی
  • ادراک دانش‌آموزان
  • معلمان ابتدایی
  • توسعه‌ حرفه‌ای
  • هوش مصنوعی
  • فرامطالعه
  • شبه‌ معلمی
  • فرهنگ‌پذیری
  • تفکر مادرانه
  • منتورینگ
  • آموزش پساکرونا
  • نیازهای آموزشی
  • هویت حرفه‌ای معلم
  • روایت‌کاوی
  • فرصت‌ها
  • برنامه درسی کارآفرینی
  • اخلاق مراقبت
  • پرورش خلاقیت
  • صدای دانش‌آموزان
  • تربیت معلم
  • معلمان دوره ابتدایی
  • اجرای برنامه درسی
  • توانمندسازی
  • تدریس
  • دوره‌ مهارت‌آموزی
  • تجربه زیسته
  • صبوری در آموزش و یادگیری
  • محتوای بومی‌سازی‌شده
  • سال‌های آغازین تدریس
  • تک‌جنسیتی

نشریات مرتبط