مطالعات برنامه درسی در تربیت و بالندگی معلم

ت

• تجربه زیسته پدیدارشناسی تجارب زیسته‌ی معلمان دوره ابتدایی شهر اهواز از صبوری در فرایند آموزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 2، 1404، صفحه 44-62]
• تجربه زیسته معلمان واکاوی تجربۀ زیستۀ معلمان دوره ابتدایی منطقه «9» شهر تهران از آموزش پساکرونا: پژوهشی پدیدارشناسانه [دوره 1، شماره 1، 1404]
• تدریس شناسایی و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی معلمان ابتدایی در ارتباط با چگونگی آموزش دانش‌آموزان دیرآموز [دوره 1، شماره 3، 1404، صفحه 47-61]
• تدریس مراقبتی تفکر مادرانه: رهیافتی وجودی برای الهام‌بخشی شهامت اخلاقی در تدریس [دوره 1، شماره 2، 1404، صفحه 3-21]
• تربیت حرفه‌ای ارزیابی اثربخشی دوره‌های مهارت آموزی دانشگاه فرهنگیان بر توسعه شایستگی‌های حرفه‌ای نومعلمان [دوره 1، شماره 3، 1404، صفحه 107-128]
• تربیت ‌معلم چالش‌های فرایند فرهنگ‌پذیری نومعلمان دوره ابتدایی و شرایط بهبود آن [دوره 1، شماره 1، 1404]
• تربیت ‌معلم تأملی بر دانشگاه تک‌جنسیتی در نظام تربیت معلم ایران: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 1، شماره 3، 1404، صفحه 62-86]
• تربیت معلم واکاوی انتقادی پژوهش‌های مرتبط با هویت حرفه‌ای معلم بر اساس رویکرد فرامطالعه [دوره 1، شماره 2، 1404، صفحه 22-43]
• تفکر مادرانه تفکر مادرانه: رهیافتی وجودی برای الهام‌بخشی شهامت اخلاقی در تدریس [دوره 1، شماره 2، 1404، صفحه 3-21]
• تک‌جنسیتی تأملی بر دانشگاه تک‌جنسیتی در نظام تربیت معلم ایران: یک مطالعه پدیدارشناسانه [دوره 1، شماره 3، 1404، صفحه 62-86]
• توانمندسازی عوامل مؤثر بر اجرای برنامه درسی STEM از دیدگاه معلمان و راهکارهایی برای توانمندسازی آن‌ها: مطالعه موردی شهرستان سرپل‌ذهاب [دوره 1، شماره 1، 1404]
• توسعه‌ حرفه‌ای ارزیابی اثربخشی دوره‌های مهارت آموزی دانشگاه فرهنگیان بر توسعه شایستگی‌های حرفه‌ای نومعلمان [دوره 1، شماره 3، 1404، صفحه 107-128]
• توسعه حرفه‌ای روایت‌کاوی شیوه‌ای برای تغییر و توسعه حرفه‌ای معلمان: مطالعه‌ای پدیدارشناسانه [دوره 1، شماره 1، 1404]
• توسعه حرفه‌ای منتورینگ در توسعه حرفه‌ای مربیان پیش‌دبستانی: واکاوی پدیدارشناسانه تجربه منتورها [دوره 1، شماره 3، 1404، صفحه 3-24]
• توسعه حرفه‌ای معلمان طراحی الگوی توسعه حرفه‌ای معلمان مبتنی بر فناوری‌های دیجیتال [دوره 1، شماره 2، 1404، صفحه 109-125]